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医科院校研究生教学的跨学科课程建设——以计算思维导论及应用为例

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摘要

从跨学科研究生培养的角度,介绍计算思维导论及应用作为广东省研究生示范课程的建设情况,针对医科院校研究生的创新能力培养,以计算思维在医药类学科的实际应用为建设重点,提出进阶式的培养目标和"X+1"的课程体系,阐述课程建设的具体措施,最后说明课程建设的初步成效.

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来源
《计算机教育》 |2021年第7期|167-171|共5页
作者
曹蕾; 高杨; 胥超; 阳维; 冯前进;
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作者单位

南方医科大学生物医学工程学院广东广州 510515;

南方医科大学生物医学工程学院广东广州 510515;

南方医科大学研究生院广东广州 510515;

南方医科大学生物医学工程学院广东广州 510515;

南方医科大学生物医学工程学院广东广州 510515;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
跨学科培养; 计算思维; 课程建设; 教学模式; 研究生教育;

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