KM教学论在数据结构算法教学中的应用

摘要

针对数据结构教学中知识点逻辑性强、不易理解的问题,提出采用KM教学法“塔式分层递阶”结构思想,将传统的扁平化教学内容投影为立体多维的分层结构,结合不同逻辑结构下的算法操作进行递阶分解;以线性表在顺序存储和链式存储下的插入操作为例,具体展示不同层次中的思维过程.