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基于'MOOC+SPOC'的翻转课堂教学模式研究

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通过对相关教学理论的研究,提出基于"MOOC+SPOC"的高校程序设计类专业课程翻转课堂教学改革设计方案,并阐述具体的实施步骤及相应的评价指标体系,为后续课程改革的开展打下坚实的基础.

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来源
《计算机教育》 |2017年第9期|114-119|共6页
作者
郑萌; 廖雪花; 冯朝胜; 朱福军;
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作者单位

四川师范大学计算机科学学院;

四川成都 610101;

四川师范大学计算机科学学院;

四川成都 610101;

四川师范大学计算机科学学院;

四川成都 610101;

四川师范大学计算机科学学院;

四川成都 610101;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法 ;
关键词
MOOC ; SPOC ; 翻转课堂; 教学模式; 案例;

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