黑龙江省小学信息技术与学科教学融合现状、问题及对策

摘要

为了进一步了解黑龙江省小学信息技术与学科教学融合的现状，本文从信息技术教师的角度出发，通过问卷形式和访谈形式展开了调查并归纳分析了融合的现状与存在的问题，适当的提出了一些建议，希望能够帮助教师们真正理解“融合”的涵义，提高教学的效率。