微课教学模式下中职生学习方式变革研究

摘要

株洲工业学校从杜郎口模式到基于工作过程的教学改革，再到基于职教新干线的翻转式教学，已经逐步形成了一套针对职业学校较为有效的教学模式，随着“微课”的出现，更为基于职教新干线的翻转式教学模式做出了有力支撑，本文通过对“微课”、微课教学模式、学习方式的梳理基础上，分析微课教育模式的教育应用，提出微课的应用能否影响学生学习方式的转变，关键在于教师及其教学模式的选择、设计和应用实践。再从微课设计的角度，深入探讨“基于职教新干线的微课教学模式”如何转变学生的学习方式。