基于多模态数据构建教师课堂教学画像模型

摘要

新时代对教师教学提出了新要求,教学需要向个性化、精准化方向转变。文章从多模态数据的内涵及特点入手,分析多模态数据和教师画像研究领域的文献,首先对多模态数据进行获取,其次对多模态数据进行预处理,最后根据教师课堂教学标签来构建教师课堂教学画像模型。基于多模态数据的画像构建,能够全方位、多视角、高效、真实地展示教师教学画像,促进教师课堂的个性化教学。