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孙爱婷;
辽宁轻工职业学院;
课程思政; 高职院校; 联动机制; 教学资源库;
机译:小学课程实施课程实施课程,实施和评估课程的小学教师所做的“最佳实践”研究
机译:对ODL学生对津巴布韦新教育课程建设实施的看法和影响亚主能力建设及影响的评估
机译:与团队测验方法学习的实施,以改善课程中数学学生学习成果的思克·塞尔伯利1 Pulau Rakyat Asahan
机译:在线建设管理课程的虚拟研究组和行动研究的实施
机译:由学习社区支持的基于艺术的环境综合课程的建设和实施。
机译:公共卫生3.0能力建设:将实施科学引入MPH课程
机译:信息化教学下大学英语课程思政实施路径探究
机译:国家造船研究计划。实施先进技术的短期课程。课程笔记。
机译:牙科本科,研究生和专业课程培训的建设性配置模型模拟器
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
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