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郭多祺;
渤海大学教育科学学院;
具身认知; 小学; STEAM教育;
机译:具衣认知:具身认知研究的新视角
机译:认知水平和协调发展障碍:与7至10岁的小学生一起学习/认知水平和发展协调障碍:与7至10岁的小学生一起学习
机译:心理理论前往上学:教育环境是否会影响中小学中的心理理论的发展?
机译:机器人歌剧院:用于当地小学STEAM教育的模块化课后计划
机译:田纳西州小学校长对其特殊教育知识的认知研究和田纳西州特殊教育教师对其校长特殊教育知识的认知研究。
机译:社会背景下认知过程的发展:社会基线理论的回顾与扩展
机译:Jean-Piage在现代教育方法背景下的认知发展理论
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:引入HAVRUTA的教育方法来发展认知的材料的教学和使用它们的教育方法
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:在世界各国和世界均等的条件下,能够在世界范围内统一主页并发展世界范围内的通信网络,国家通信网络和系统的世界范围的国际统一通信理论开发方法
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