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逆向教学设计的策略研究r——关于中学信息技术教师教学设计的调查与思考

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教学设计是教师开展教学活动的前提和基础,是教师专业化的重要体现.本文以北京市大兴区信息技术教师为调查对象,通过调查、数据分析,初步了解信息技术学科教师对教学设计中目标-评价-活动的设计能力状况,帮助教师在课堂中实施逆向的教学.

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来源
《综合实践活动研究》 |2017年第10期|36-39|共4页
作者
吕争; 程锦;
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作者单位

北京市大兴区教师进修学校;

北京市大兴区教师进修学校;

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正文语种 chi
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关键词
教学设计; 逆向教学;

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