拓展生活空间 丰富写作素材

摘要

由于长期受应试教育的影响,在作文教学中缺乏实用性的重复劳动、无效劳动太多,习惯于用陈旧保守的框框来禁锢学生的观察能力、想象能力、感受能力和审美能力,使学生日益趋于'模式化'、'技术化'。正是这种怪圈的束缚,学生每次作文都感到为难,总是咬着笔杆儿无从下笔,即使绞尽脑汁写出了作文,也只是应付老师。为什么呢?因为学生的脑海中缺乏可供写作的素材。要解决'巧妇难为无米之炊'这个问题,就必须让学生学会积累写作素材。一、组织活动激发兴趣获取素材玩是儿童的天性,它能极大地丰富儿童的生活阅历.激发儿童的情感。活动是孩子们的趣事,接受快乐是儿童的天性,兴趣又是最好的老师。学生在'玩与乐'的活动巾既能开发智力,又能捕捉到写作的素材。通过安排有目的的活动来完成作文教学任务,是兴趣作文的主要形式之一。