高等职业教育课程开发中的几个问题

摘要

职业教育的课程是指某一专业教学的总体方案及其实施过程。课程开发则是在一定的课程观指导下,包括课程编制、课程实施、课程评价和课程管理等方面工作在内的课程改革发展的全过程。高等职业教育的课程开发工作,在教学改革中处于核心地位,也是实施素质教育的关键。前不久召开的第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,赋予素质教育以时代特征和新的内涵,强调素质教育就是要在新的形势下全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。强调要把邓小平同志提出的“三个面向”和江泽民总书记提出的“四个统一”作为实施素质教育的根本指导思想。如何贯彻落实全教会精神和《决定》,笔者认为有必要对高职课程开发中的几个重要问题作进一步探讨。一、需求与目标的确定