这个红包我收对了

摘要

数学课上,我发现学生张勇正和他的同桌就手中的红包津津乐道,周围的同学也饶有兴致地注视着,倾听着,严重影响了课堂纪律。 在班级,张勇是一个后进生,数学成绩更是平平,面对这样的学生我以前的教育方法似乎都未产生效果。今天机会来了。我说:“这个红包我收定了。”为避免误会,我把红包中的100元押岁钱展示给大家看。我对张勇说:要想拿回自己的红包,必须掌握这两堂课的全部学习内容,在你认为有把握的时候,到我办公室来,由我出四道基本练习题予以检查,道道会做方算通过。”课后,我又对张勇同学说:“数学知识的连贯性很强,曾经学过的与现在内容相关连的知识不可不看;还要多做练习题,以检验自己的学习效果;不要急于求成,两三天也可以,一次机会不成可再给一次机会。”