职业院校德育教师职业精神培育的路径探究——基于双因素激励理论视角

摘要

德育教师是开展职业院校德育的骨干力量,职业精神的培养有助于调动其工作积极性、激发职业热情和创造力,健全职业院校教师激励管理机制.基于赫茨伯格的双因素激励理论,职业院校需要提升德育教师的政治觉悟和职业使命感,激发其内在激励因素;改善德育教师的保健因素,消除其职业不满意感;完善学校的激励因素,增强德育教师的职业满意度.