协同理论视角下职业院校'双师结构'教学团队建设探究

摘要

cqvip:建设一支业务精良、结构合理、优势互补的"双师结构"教学团队,是职业院校落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。在协同理论视角观照下,"双师结构"教学团队呈现出复杂、开放、自主、协同等特性。基于此,对"双师结构"教学团队内涵要素进行探析,构建"双师结构"教学团队模型,并提出政府统筹、校企协同、行业指导、社会参与等建设途径,最终实现职业院校与社会、行业、企业互利共赢的新局面。