就业导向下职业教育专业课程体系的构建--兼析《江苏省职业教育课程改革行动计划》

摘要

通过对职业教育"以能力为本位"的阐述,确立不同于资格概念的能力概念;建立"以职业实践为主线"的工作任务分析与课程分析技术;形成"以项目课程为主体"的框架性结构.在此基础上,对形成的"模块化"课程形态特征加以分析,从而为有效地解决"德育课程与专业课程的渗透、学历证书与职业资格证书的嵌入、实践知识与理论知识的整合",提供一个可供操作的思路和方法.