提升高职校数学学习有效性的策略

摘要

根据高职校学生的特殊性,探索构建了学生为主体、教师为主导和学生自主探究为主线的数学自主探究式的教学模式,以调动学生学习的主动性和积极性,使其潜能得到充分发挥,同时提高数学教学的有效性.