“现代职业教育”思辨（二）：国家的学徒

摘要

上个月讨论了具有农耕时代特征的职业教育，但严格来说，那时的类似教育活动还很原始，与今天的职业教育没有太多的血缘关系，很难归到职业教育这个类别。真正与今天的职业教育相关的是工业化之前广泛存在的学徒制。我们这里使用“学徒制”一词是因为早在国家发展的早期阶段手工业中的学徒教育就已经制度化。在中国，周朝时的百工制度中已经出现了对学徒学习的简单规定。到了唐朝，对学徒学习的规定已经进入了国家法典。而在西方，学徒制度伴随着手工业行会的发展而逐渐成型，英国早在1563年就通过了一部《学徒地位法案》。