基于能力本位的物流商品养护技术课程考核评价模式改革的思考

摘要

从教育的本质来看，对学生的考试不是目的，而是检验学生对所学知识的掌握程度，有效促进学生全面发展的手段和措施之一。当前，高职教育的某些课程考核模式存在与社会对高职人才的需求及高职人才培养目标的能力本位要求诸多不适的问题。文中以《物流商品养护技术》课程为例，介绍了高职教育课程考核模式改革的思路。