蒙授大学英语的学习策略训练方法与途径——以学生为中心的教学方法在民族地区的应用研究

摘要

在大学英语教学中,蒙古族学生缺乏学习主动性的状况普遍困扰着英语教育者,也挫伤了部分教师的教学积极性。根据对课堂情况的调查和总结,本文在强调元认知策略的重要性的基础上,论述了蒙授学生的学习策略训练,进而提出适合蒙授大学英语课堂教学实际情况的训练方法和达到教学目的的途径。同时,文章还阐述了策略训练中常见的问题。