TBL结合情境模拟法在《急危重症护理》综合实训中的应用

摘要

目的:探究《急危重症护理》综合实训教学中实施 TBL(以团队为基础的学习)结合情境模拟教学法的应用效果。 方法:以 122 例三年制高职护理专业学生为研究对象,数字表法随机分为两组,对照组为传统教学,观察组为 TBL 结合情境模拟教学法,各 61 例,比较不同教学方法的应用效果。 结果:教学后,观察组各项考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学的总满意度为 93.44% ,高于对照组的 73.77% (P<0.05)。 结论:采用 TBL 结合情境模拟教学法教学可有效提高教学质量,促使学生理论知识与实践能力提升,有效培养学生在临床解决实际问题的能力,值得推广。