循证医学在老年医学和康复医学临床教学实践中的应用初探

摘要

目的:探究循证医学在老年医学和康复医学临床教学实践中的应用效果。 方法:选取在我院老年医学和康复医学实习的学生 50 例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规教学,观察组在对照组的基础上融入循证医学教学,对比两组学生的学习效果、成绩、问卷调查结果以及工作能力。 结果:观察组患者的学习效果、成绩、问卷调查结果以及工作能力优于对照组(P<0.05)。 结论:循证护理教学相比常规教学来讲,在老年医学和康复医学的教学过程中,有助于帮助学生开发发散性思维,进而提升学生的自我思考能力,根据自身思考结果完善在工作中的不足,进而提升相关工作能力,取得较优质的综合素质,建议在临床推广。