结构化治疗与教育在老年2型糖尿病患者健康教育中的应用研究

摘要

目的:探究老年2型糖尿病患者(自我管理)教育中应用结构化治疗与教育课程的临床价值.方法:研究样本为我院2019年1月-2019年12月收录的86例老年2型糖尿病患者,依据随机数字表法将患者均等分为43例对照组(传统教育模式)、43例实验组(结构化治疗与教育模式),对比两组患者干预后血糖水平以及自我管理能力评分.结果:最终研究结果显示实验组干预后的空腹血糖以及餐后2小时血糖值明显在对照组之下,且糖尿病患者的自我管理能评分明显更优,组间差异表示为P<0.05.结论:老年2型糖尿病患者应用结构化治疗与教育课程,可以有效稳定患者的血糖水平,提高患者自我管理能力.