迷你临床演练评估在住院医师规范化培训师资培训中的效果研究

摘要

目的 探讨迷你临床演练评估(mini-CEX)在住院医师规范化培训师资培训中的效果研究.方法 采用工作坊的形式进行师资培训,每次40～50名,培训前先通过问卷星做一份调查问卷,内容涵盖了mini-CEX的定义、功能、作用以及局限性等10道题目,每题1分,共10分.师资导师从什么是mini-CEX、如何实施mini-CEX、mini-CEX的优点、重点、难点等5个方面进行讲授.比较培训前、后的分数判断师资对mini-CEX基本知识的掌握程度.结果 mini-CEX培训前和培训后师资的测试成绩分别是(5.34±1.43)分和(7.37±1.60)分.培训后师资对mini-CEX认识水平明显高于培训前,差异有统计学意义(t=15.22,P<0.05).结论 对住院医师规范化培训师资开展mini-CEX的培训,能够加深其对mini-CEX的了解,使其规范熟练地运用于住院医师规范化培训过程考核.