把人的世界还给学生

摘要

＜正＞ 教育改革对班主任工作的要求,说到底就是师生关系的解放。这一要求已使多数班主任开始树立以人为本的学生观,开始注重师生之间的人格平等。但是,面对复杂的教育对象,班主任在辛勤努力之后,总觉得照着葫芦画的“瓢”不太像,尤为隐忧于心的是学生在管理中离心离德的逆反情绪和活动中无动于衷的消极行为。问题的症结在哪里呢?笔者认为,班主任在工作中对“师生关系的解放”缺乏深层次的理解是重要的原因。