以问题为契机,促学生成长

摘要

＜正＞一次突如其来的变故,抒写了一个动人的教育故事。针对此类纠纷,教师自我定位以及在问题处理中所持的态度,对问题的解决以及学生身心健康发展将是至关重要的。案例之中,我们了解到了手机问题爆发的过程和根源,而最耐人寻味的,应该是娄老师介入到手机赔偿问题之后的一系列教育行为的展开。面对这样一个普遍而棘手的教育问题,娄老师的做法的确有它