让更多人参与进来,善待特殊的她

摘要

＜正＞特殊孩子的融合教育面临着举步维艰的困境,除了忍耐,我们还可以发掘更多的资源,让更多的人参与其中,让特殊孩子得到应有的发展,其他学生受到教育,教师也获得专业成长和职业成就感。一是家庭社会方面的资源。从案例的描述看,妈妈是监护人,妈妈在积极地采取措施并及时送医治疗。作为班主任,可以和母亲、医生进一步交流,明确依依的近期发展目标,了解班级监管需要注意的事项以及方法,使依依的教育建立在科学合理的基础上,让教育更有目标性和预见性,避免做出错误的判断或因焦虑无法进行针对性教育,