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林琼媛;
浙江省宁波市第七中学;
机译:使用由学校老师监测的学童的床网使用报告作为乌干达疟疾流行地区社区覆盖率的替代指标。
机译:中学的师生关系:公立学校老师的看法↓中学的师生关系:公立学校老师的看法
机译:学校营养老师(饮食专家)对庆南地区学校餐饮服务设施的看法的分析学校餐饮服务设施的比较和学校设施的改善
机译:验证作为学校建筑设计方法的讲习班结果并评估该方法:讲习班带来了什么-第3部分-“设计师研究”和“创建独特的学校”
机译:混合动力网唤醒:通过数据集成和开放科学来了解复杂疾病。
机译:公共卫生 :学校回来了卑鄙的虱子也回来了
机译:非学校:癌症患者归因于医院学校和老师的含义La no-escuela:肿瘤患者归因于学校和医院老师的含义非学校:患有癌症的年轻人如何看待学校和老师谁在医院工作
机译:按学校类型开始K-12教师特征和准备,2009年。网表。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:现有结构与新结构之间的联系为任何学校带来了创业接口,这种模式有助于为父母提供清洁能源的就业机会。加强学校。
机译:EasyCRT-将澳大利亚的学校与现有的临时救济老师联系起来。
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