小学科学实验规范化操作问题及对策分析

摘要

教育部新课程标准中强调小学科学课程的重要性,其作为一门实践性课程,倡导小学生亲身参与到以探究为主的学习活动中,充分发挥科学课程培养小学生早期科学素养的作用。受多方面因素影响,课堂上科学实验操作规范性难以得到有效保证。为此,本文基于分析实验规范操作意义,讨论实验规范化操作问题并提出对策,以优化教学效果。