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刘文燕; 李智;
重庆医科大学附属第二医院放射科 400010;
团队合作; 临床护士培训; 影像知识;
机译:团队建设者:护士在瑞典临床培训病房中促进跨专业学生团队工作的角色。
机译:护理过渡:临床护士专家(CNS)作为高级实践专家的创新角色,领导跨专业团队方法,以改善高风险再入院弱势人群的护理和质量结果过渡
机译:智力残疾临床护士专家知识分子临床护士专家的护理与多学科团队成员的观点调查
机译:共享领导网络:基于知识团队的合作模式
机译:合作学习小组中的交叉培训和角色分配对任务绩效,会计概念知识,团队合作行为和中介知识的获取的影响。
机译:3302学生领导力培训对高压跨专业团队环境中团队动力和协作工作的影响
机译:评估健康教育中的跨专业培训:协作和团队合作的方面本科健康科学中跨专业教育的评估:协作和团队合作的方面
机译:理论驱动调查沉浸式交互式头像丰富的虚拟环境在预部署护理知识和团队合作技能培训中的功效。
机译:基于Web /应用程序的服务,可让合格的员工更新其在行业各个领域的知识。该服务可提供给雇主,也可直接提供给雇员/候选人,以确保不断更新知识并突出行业变化。这补充(或取代了)基于雇主的培训的需求。合格的机构/人员为每个区域编写内容。使用人员的USI提供结业证书,如果雇主是客户,则提供知识水平的更新,以便在最需要的地方进行进一步的培训。
机译:基于动态资源分配机制的知识创造模拟器在团队创造力管理中的应用
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