基于成果导向理念的教育改革实践与探索——以英国邓迪大学为例

摘要

成果导向教育理念在人才培养质量提升方面具有十分显著的作用,在国外已得到较为广泛的应用。作为最早应用成果导向教育理念之一的高校,邓迪大学医学院在学习成果确定、课程体系设计及教学环境优化等方面进行了教育改革,取得了显著成效。针对当前我国教育发展面临的困境,借鉴国外成功的经验,我国高校应实现四大转变：一是树立成果导向教育理念,由＂重投入＂向＂重产出＂转变;二是建立持续评估机制,由＂重外部监管＂向＂重内部驱动＂转变;三是探寻教学方法的多样化,由＂以教为中心＂向＂以学为中心＂转变;四是加强师生交流互动,由＂单一主体参与＂向＂多元主体参与＂转变。