“鲁迅大撤退”现象研究

摘要

“鲁迅作品调整”之所以会从新课改问题升格为2010年前后的“鲁迅大撤退”讨论热,其实是公众对之前此起彼伏、愈演愈烈的“告别鲁迅”看法的集中表达,更深层次上则反映了特定群体对当代中国的历史、现状和未来的不同认识.其中中学教育界的“语文性”和公共思想界的“人文性”,形成了尖锐的冲突,但是,双方都排斥教育的意识形态性和革命的合理性,最终割裂了人文性和工具性、革命鲁迅和启蒙鲁迅的有机统一,忽视了鲁迅思想与政治意识形态之间的内在关联.