读到文穷处 悟看情显时——《阿长与〈山海经〉》多元情感探析

摘要

【教学背景】随着课改的深入，在教学中，学生的主体地位越来越明显。那么，如何有效地调动学生的探究意识和能力，深入地挖掘文本的内涵呢？以《阿长与〈山海经〉》为例，笔者在教学中发现，