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浅谈课堂设问的有效性

     

摘要

新课程改革以来,学生的主体地位得到提高,学生的阅读体验也受到更多的关注,但这并不意味着课堂的有效性就可以得到保证了。事实上,新的教学理念的创新,新的教学模式的建立,是一个循序渐进的过程,许多问题需通过新的教学实践的总结来加以解决。比如,什么才是有效的课堂设问,便是一个让语文教师头疼的难题。对于课堂教学而言,如何问的确是一门学问。问浅了,

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