三段序贯式教学模式在方剂学教学中的应用

摘要

目的 观察三段序贯式教学模式在方剂学教学中的应用效果.方法 选取2013级中医学专业学生,分为对照组和观察组,分别应用传统课堂讲授方法与三段序贯式教学模式(课堂讲授课→PBL讨论课→病案答疑课)进行方剂学教学,对课堂状态、学生参与程度、相关知识掌握情况、问题回答正确率以及期末成绩等进行统计分析.结果 观察组学生对课程满意度达到96.43％,观察组考试成绩高于对照组(P＜0.05).结论 三段序贯式教学模式使方剂学教学变得生动、活泼,能够激发学生学习方剂学的兴趣,培养学生对理、法、方、药的理解和融会贯通能力.