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王崇欣; 石小霞; 柳德学; 郑月月; 刘丹;
南阳医学高等专科学校第一附属医院内分泌科 河南 南阳 473058;
Graves病; 药物治疗; 维持期;
机译:每周小剂量紫杉醇作为维持性治疗的晚期卵巢癌患者,在紫杉醇/铂类化学疗法治疗6周期后,在第二次手术后出现镜下残留病而出现微观残留病:一项公开的非比较性2期多中心意大利研究的结果(6方案后) 2)。
机译:协议:多期,无缝,第2期适应性随机化平台研究,评估多个候选药物治疗住院患者患者的疗效和安全性:随机对照试验的研究方案的结构化概述
机译:三周期每周一次的纳米蛋白白蛋白结合紫杉醇(nab-PTX)的4周期,然后进行4周期FEC(5-氟尿嘧啶,表柔比星,环磷酰胺)作为HER2阴性原发性乳腺癌患者的新辅助化疗的疗效和安全性-A多中心II期研究(KBCSG-TR1213)
机译:饲料中饲料药物治疗方法对断奶仔猪断奶水肿疾病进行不同方案的疗效
机译:胰岛素治疗在糖尿病患有糖尿病妊娠期怀孕胎儿的疗效=胰岛素治疗对妊娠期妊娠期妊娠期妊娠期妊娠期胎儿内皮的影响
机译:不同剂量苯并尼达唑治疗成人慢性期查加斯病的疗效和安全性评估(MULTIBENZ研究):一项多中心随机II期非劣效性临床试验的研究方案
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:药物治疗对成人类风湿性关节炎和银屑病关节炎的疗效比较
机译:评估和预测候选药物治疗阿尔茨海默氏病或中度认知障碍的作用的方法;诊断和辅助诊断阿尔茨海默氏病或中度认知障碍的方法;和选择可能从候选治疗剂的治疗效果中受益的患者的方法和方法,所述候选治疗剂可以治疗阿尔茨海默氏病或中度认知障碍
机译:用于识别Graves病和眼病的Graves病的脂质标记
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