浅谈蒙台梭利教具在培智低年级生活数学课堂中的应用

摘要

数学是一门系统性、同时具有很强抽象性的学科。而培智学生有着感知能力缓慢、理解能力差和识记能力弱、遗忘速度快等学习特点,数学课堂上往往教师表演“独角戏”,学生在课堂上的参与度很低,且缺乏热情,缺乏独立的思考,实际操作困难,缺乏学习兴趣,他们的数学思维能力缺失。在培智数学课堂上运用蒙台梭利教具,通过“教具选择—教室选择—集中上课—循环练习—课后整理”等完整的过程,激发培智学生参与的欲望,从而在训练学生视觉与触觉共同参与的过程中,让学生学会先用眼睛观察,接着用手去触摸,再用眼睛看一看,最后进行比较。通过发展学生感知能力、手眼协调能力、专注力、从而建立最基本的思维能力。