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《高粱情》教学设计

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Δ老师白天要教课，晚上还要备课，批改作业，多么·辛·苦啊！（感叹句）Δ难道没有·辛·苦地试验就会有成功的喜悦吗？（反问句）２．要求学生用词造句时变换词语在句子结构中的位置，借以培养学生思维的灵活性。以“世界闻名”为例，一位学生这样造句：Δ·世·界·闻...

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来源
《小学语文教学》|1998年第12期|P.38-39|共2页
作者
王兰柱;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
高粱情; 高粱根; 教学设计; 自然段; 主要内容; 词语搭配; 三个特点; 教学质量; 思维的灵活性; 概括中心思想;

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