异构，指向共同的教学目标——《两个铁球同时着地》同“的”异构谈

摘要

同课异构是当前比较普遍而有效的教研活动之一。但当下的同课异构多为同“题”异构（也就是一个课题，让不同的教师进行设计与执教）。为了进一步提升同课异构活动的针对性与实效性，我们探索着往前推进了一步，进行了同“的”异构（即在同目标下异构）的探究。这一课，我们把教学目标定为：1．了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威、执著求实地探求科学真理的精神；