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激活三重印象，感悟长城魅力——《长城》的教学构想

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《长城》一文，写景名篇，情文并茂，是进行人文性与工具性结合教学的绝佳实践素材。既要让学生感受到长城的雄伟气魄，又要让学生学习由远及近的写景方法；既要认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶；

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来源
《语文教学通讯：小学刊》 |2010年第11期|P.35-36|共2页
作者
林寿清; 闫娜;
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作者单位

广东省深圳市宝安区石岩中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
长城; 教学构想; 印象; 激活; 感悟; 写景方法; 结合教学; 劳动人民;

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