高校护理教师情绪智力培训的效果研究

摘要

目的 探讨高校护理教师情绪智力团体培训的方法和效果.方法 选取某医科大学37名护理教师进行9次情绪智力团体培训.培训以情绪胜任力框架与理性情绪疗法理论为依据,培训主题包括初识情商、识别情绪、认知情绪、管理情绪、理解情绪、人际关系、激励自我、情商教学,培训方法主要有讲授、讨论、情境模拟、视频欣赏、案例分析、反思、个案分享、游戏等.比较培训前后护理教师情绪智力得分.结果 培训后护理教师情绪智力总分及各维度得分均高于培训前(P<0.01).结论 情绪智力团体培训可有效提高护理教师情绪智力水平.