'标准化病人'在高职护理健康评估教学中的应用

摘要

目的 探讨"标准化病人"在高职护理健康评估教学中的应用效果.方法 选择广西卫生管理干部学院2006级护理专业学生2个班122人及2007级护理专业9个班483人作为研究对象进行"标准化病人"健康评估教学应用,并于课程结束之后进行成绩统计、比较、分析及问卷调查.结果 2006级学生实验组与对照组比较,健康评估考试成绩两组平均分差异无统计学意义(P>0.05),而使用了SP病人的实验组与对照组比较,病历书写成绩差异有统计学意义(P<0.05),2007级护理专业学生绝大多数对于SP应用于教学持肯定态度.结论 SP应用于教学能明显提高学生健康史采集及护理病历书写的能力及成绩,大面积使用SP和将SP的推广应用于健康评估教学中对教学有促进作用,可以提高健康评估的教学质量.