'三段序贯式教学模式'在体格检查教学中的应用及其效果和意义

摘要

目的 评估"三段序贯式教学模式"在体格检查教学中的效果和优势.方法 196名学生随机分为两组,分别进行三段式教学和传统教学,比较两种方法的教学效果.结果 主观、客观评价均显示三段式教学组教学效果明显优于传统教学组.结论 "三段序贯式教学模式"在"教"与"学"两个层面中统一教学内容,符合医学实践教育认知规律,对于保障物理诊断学的教学质量,培养医学生扎实的查体基本功具有重要的现实意义.