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低年级医学生自我同一性与主观幸福感研究

摘要

The empirical study was carried out over 276 from medical students with EOM-EIS-2 and General Well-Being Schedule as instruments.The data collected were analyzed statistieally by SPSS17.0.Results suggest that:there are no phenomenal grade differences in relation to self-identity,ideology and interpersonal relationship;the gender differences exist in relation to self-identity,ideology and interpersonal relationship;there ale no significant grade and gender differences in subjective well-being;there are correlations between some sorts of self-identity and subjective well-being.%采用问卷调查法对低年级医学生的自我同一性和主观幸福感进行研究,以大一、大二共276名医学生为研究对象,对自我同一性和主观幸福感的问卷调查数据采用SPSS17.0进行统计分析.结果 发现:低年级医学生的自我同一性发展在3个层面呈现相似年级特点;低年级医学生的自我同一性发展在3个层面存在一定性别差异;低年级医学生的主观幸福感在年级和性别两方面均没有显著差别;低年级医学生自我同一性的某些状态与主观幸福感存在一定关联.

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