人感染H7N9禽流感引发的传染病学教学思考

摘要

人感染H7N9禽流感疫情引发教学者对传染病学教学的思考，分析当前传染病学教学面临的挑战：传染病疾病谱发生巨大变化，但教学课时有限；传染病发病率下降，而适宜的教学病例有限；医学生对传染病学学习存在畏惧心理；教学师资缺乏；公众对传染病防控要求越来越高等。由此提出以下应对策略：调整课程设置；注重教学病例积累，使用多媒体教学，利用专科医院的教学资源；教育学生学会自身防护；注重青年教师培养；强调学科特征及公共卫生的重要性；改进教学方法，提高教学效率。