军医大学不同类别学员综合素质进步效度的动态分析

摘要

目的比较军医大学不同类别学员在综合素质发展中的有效努力程度，探讨其素质发展的提升空间。方法采用综合素质评估指标体系对2010级学员（630人，其中队干部16人）进行三阶段综合素质测查，应用数据包络分析方法的C。R模型，通过实际产出（综合素质发展）和理想值的比值作为进步效度，比较无军籍学员和战士学员综合素质进步效度的差异。数据采用SPSS16．0软件进行统计学处理，分析每项素质的总分并进行无量纲化，学员进步效度的比较采用方差分析。结果2011年9月无军籍学员的综合素质、思想道德、科学文化、专业、心理和基本能力素质的进步效度较高（F=34．659、49．234、119．273、12．641、103．814、65．105，P〈0．001），而战士学员的身体素质进步效度较高（F=7．363，P〈0．01）。2012年3月无军籍学员的综合素质及6个分项素质的进步效度都比战士学员高（F=28．017、10．847、33．559、24．630、48．767、10．460、38．251，P〈0．01）。结论军医大学学员综合素质的发展是动态的过程，在1年观察期中，前期除了身体素质，无军籍学员的各项素质提高较快，主观努力程度也较高；后期无军籍学员的素质全面得以提高，主观努力程度更高。2种类别学员的素质发展都属于正向效应。