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刘海武;
江苏省苏州工业园区第二实验小学;
物联网; Scratch; 创客教育; 创新能力;
机译:信息技术课堂与“创客教育”融合实践研究
机译:创客教育视野下认知生物医用高分子材料的3D打印技术融合
机译:基于创客教育的护理专业本科生培育和效果评估
机译:基于“创客教育”的教学模式改革的探索与实践
机译:教授如何在中国教授历史:北京两所大学的本科课堂教学研究
机译:基于局部编码PSSM的有效特征提取技术和多特征融合预测蛋白互动互动
机译:通过利用基于ICT的互动媒体(信息和通信技术)在WONONULOO 1公共高中使用基于ICT的互动媒体(信息和通信技术)学生增加了学生生物学的活动和学习结果
机译:基于scratch-pad的嵌入式系统的编译驱动动态内存分配方法。
机译:基于语音表达和技术项目的说话者与听者之间互动的多语言互动生活和教学方法
机译:互动事件结果揭示了基于赌注的视频游戏和基于非投注的视频游戏中实现的技术
机译:基于语音识别与情感识别的基于互动对话系统,使用AI和AR技术
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