开启新一代的科学教育——美国《K-12年级科学教育框架》述评

摘要

美国国家研究理事会于2011年7月发布了 《K-12年级科学教育框架》,为开启美国新一代的科学教育奠定基础.《框架》采用“核心学科概念”“交叉观念”和“科学与工程实践”3大维度来建构其结构,将“工程与技术、科学应用”纳入核心学科领域,突出科学的实践本质,并通过“学习进程”来描述科学学习的发展过程.通过对《框架》的解读,开拓我国科学教育改革的视野.