如何培养高中生在议论文写作中由感性思维转向理性思维

摘要

写作是高中语文教学的重点和难点,而议论文写作教学在高中作文教学中扮演着十分重要的角色.高中阶段的学生在接触到议论文这一写作题材时,很难由其他类的写作题材向着议论文转变,在写作过程中带有很强烈的感性思维,感性思想,导致写作的内容不具有说服力,不客观.为此在教学过程中就需要采取必要措施引导学生由感性思维向着理性思维转变,确保体现出议论文的特点.本文主要结合作者多年来的教学经验,分析了高中生议论文写作中有感性思维向理性思维转变的培养对策,以期通过本次研究对同行有所帮助.