云南省全科医生转岗培训教学效果评价

摘要

目的 了解全科医生转岗培训教学效果的状况,为以后完善培训提供参考.方法 立意抽样云南省六个州市,对参加2012年云南省第二期全科医生转岗培训的173名学员进行匿名式问卷调查.调查内容主要包括学员对培训内容的评价、学员认为最需要加强的培训内容、学员对培训材料和<考核手册>的评价、学员对整个教学管理过程的评价.结果 约50%的学员认为培训内容与实际工作需要"基本符合",没有认为"完全不符合"的学员.77%以上的学员认为培训最需要加强的培训内容是临床技能,不同工作单位、职称学员对最需要加强的培训内容的评价间差异有统计学意义(P＜0.05).43%以上的学员对培训过程中所使用的培训材料和<考核手册>"基本满意",不同职称学员对培训材料的评价间差异有统计学意义(P＜0.05),不同学历学员对<考核手册>的评价间差异亦有统计学意义(P＜0.05).约44%的学员认为整个教学过程"比较满意",不同学历、职称学员对教学管理过程的评价间差异有统计学意义(P＜0.05).结论 培训能够按计划进行,但仍需因地制宜开展教学,加强临床技能培训,提供适宜的教材和材料,加强教学过程管理,提高培训质量.