课堂反馈有效性的探讨——以小学语文为例

摘要

课堂反馈是师生常用的一种信息交流活动,主要是针对学生在课堂上的学习表现而进行的活动。课堂反馈与学生的关系主要包括:一是反馈学生的学习表现,具有一定的引导性;二是学生的任务表现,可以通过描述反馈出来;三是教师将反馈与课堂教学情景相结合。经过课堂实践观察,如何才能做到上述所说的三个要素,根据小学语文教学反馈的双面性进行探究。